La pédagogie Montessori

   La pédagogie Montessori peut se résumer en quelques mots : "Aide moi à faire seul".

   Rendre l'enfant autonome, lui donner confiance en soi, tout en développant ses sens et en le rapprochant de la nature : tels sont les objectifs de la pédagogie Montessori.

   Selon Maria Montessori, l'enfant passe par des "périodes sensibles", périodes durant lesquelles l'enfant a naturellement des aptitudes pour tel ou tel domaine. Il lui est donc plus facile pour lui d'apprendre durant ces périodes.

   Grâce à une bonne observation, l'éducateur ou le parent, saura déterminer dans quelle période l'enfant se trouve et pourra alors proposé le matériel adapté.

   Un matériel spécifique, développé par Maria Montessori elle-même. Présenté sur des plateaux, posés eux-même sur des étagères, l'enfant y a accès librement.

   Le matériel est auto-correctif, permettant ainsi à l'enfant de remarquer lui-même ses erreurs, évitant ainsi au maximum le sentiment d'échec, parfois ressenti par les enfants, et souvent accentué maladroitement par les adultes avec un "non ce n'est pas comme ça, je te l'ai dit"/ "Mais non, laisse moi te montrer".

   Dans les classes Montessori, il n'existe qu'un seul exemplaire de chaque matériel, afin d'encourager l'enfant à s'auto-discipliner, à partager et ainsi respecter l'autre.

Pour plus de précisions et d'infos : http://www.ibe.unesco.org/publications/ThinkersPdf/montessf.pdf

Ce document est tiré de :
Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIV, n° 1-2, 1994, p. 173-188.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000